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Les TICE(s)

samedi 15 juin 2002, par JM Rocanin-Borraz

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"... L’expansion des NTICE(1) est l’occasion pour l’École de sortir de ses certitudes anciennes et de s’ouvrir à une mutation dans le partage des savoirs. Les questions des élèves, leurs réponses aberrantes ou leur silence pour toute réponse, leur ignorance, sont souvent considérés comme des perturbations au bon exercice du magistère. Ils produisent, chez les meilleurs des maîtres, inquiétude, découragement, mise en question, perte du fil de leur discours, parfois même sentiment de harcèlement. Cercle vicieux : ils s’indignent : « je l’ai pourtant dit la dernière fois… tu n’as pas écouté ?… mais non, qui a la bonne réponse ? » et produisent l’inévitable inhibition de la prise de parole tant recommandée aux élèves ! Ce pouvoir tout-puissant de prescription et de validation devait garantir l’universel à la portée de tous, mais il engendre aujourd’hui l’infertilité de l’uniformisation. A-t-on d’ailleurs vraiment le choix de la méthode lorsque vingt à trente logiques d’apprentissage vous écoutent ? ...
Françoise Ferry
in TARGET="_blank">L’accès autonome des élèves
à l’information est-il la chronique d’une mort annoncée
de l’École ?

(1) Nouvelles technologies de l’information et de la communication


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AC-TICE présente des ressources sur les TICE à travers ses rubriques :
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